【精华】四年级童话作文汇总六篇
在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的四年级童话作文6篇，欢迎阅读与收藏。
四年级童话作文 篇1
春天，河马老师带大家去春游，大家玩得好开心!
小熊和小兔它们跑呀，跳呀，都流出汗了，又不休息，汗流得更多了。
晚上回家，妈妈问：“小熊，今天春游好玩吗?”小熊低下了头，没有说话。妈妈摸了小熊的头，“糟糕，小熊在发烧!一定是今天春游淌汗又吹风着凉了!”
小熊说：“妈妈，我今天跑来跑去，是不是感冒了?”妈妈说：“我给你幼儿园老师打电话，今天请假，不去上学了吧。”
第二天，河马老师说：“小熊感冒发烧了，今天要请假。小朋友们锻炼身体，要照顾好自己的身体，不然就会象小熊一样感冒的。”
放学后，小免给小熊打电话，告诉小熊好多幼儿园里的故事。小熊很开心，笑着说：“等我病好了，一定和大家一起玩。同时，我也会注意照顾好我自己的。”
四年级童话作文 篇2
本组课文选取了不同作家、不同风格的4篇童话。旨在让学生通过本组课文的阅读：走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点。通过学生对课文的阅读和课后的语文实践活动帮助学生建立起学生对童话这种文学体裁的初步认识。
因为童话这种儿童文学想象丰富，语言生动、夸张又通俗易懂，故事引人入胜，所以很吸引学生的眼球，学生的'阅读兴趣也很浓厚。
在教学时，除了引导学生感受童话的语言特点，体会童话说明的道理上，我还把教学的重点确立在语言的理解、积累和运用上。
一、感受童话的语言特点。
教学中引导学生在读书中感受童话的特点，尤其是一些表现语言特点很明显的句子。例如《巨人的花园》中“这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。”《幸福是什么》中“说完，姑娘突然不见了，正像她突然来到一样。”
二、体会童话说明的道理。
在阅读童话中学生不仅享受到语言美、意境美，更能受到思想美的启迪，因为每一篇童话都能说明一个净化人们心灵的道理。阅读本组的四篇童话引导学生体会到：分享、奉献、守信、学会本领的道理，在他们幼小的心田里播撒下善良、诚实的种子。
三、学会理解、积累、运用语言。
语文的学习重点是语言的感悟、积累和与运用。在感悟中学会积累，在积累中尝试运用。故在教学中，充分利用教材这个凭借设计了多次的语言积累与运用的练习。如《巨人的花园》一文中，作者只用了“鲜花盛开、绿树成荫、鲜果飘香。白雪一片”四个词语就把花园的一年四节的美丽描写的生动、细致，并给人以丰富的联想。教学时，我抓住作者这一表现手法，引导学生美读后，让学生分别说出像这样的四个描写四季的词语，学生说出“万物复苏、花朵飘香、秋高气爽、大雪纷纷”“生机勃勃、百花齐放、果实累累、白雪皑皑”两组词，然后我让学生把这两组词放在课文中进行美读，学生读自己创作出来的句子，不但更加得投入感情，更有一份成功的愉悦感。还有在教学《去年的树》一课中，我抓住第一自然段的“天天”一词，以及补白鸟儿再赶回来给树唱歌的路上的心理活动来引导在体会鸟儿与树的感情深厚的同时学会表达、运用。
每个孩子都喜欢看童话，对童话故事用浓厚的兴趣。因此，在教学完本组课文后我推荐学生阅读童话故事，希望在童话伴随孩子成长的童年里让孩子们不但更多的了解童话，而且更能得到心灵的净化，情感的熏陶、品德的培养。
四年级童话作文 篇3
有一天早上，屋子的主人出去了，阳台上就热闹起来了。
首先，最先忍不住开口的是热水器，他对其他几位朋友说：“唉，我们都做了这么多年朋友了，你们的功能一点长进都没有。”
“谁说的，我的功能比你高很多!”洗衣机大叫着。
“我的功能是给主人提供热水，没有热水，你叫主人怎么样洗热水澡啊！”热水器骄傲叫道。
“我可以帮助主人洗衣服。你想想看，主人洗完了热水澡，发现没有干净的衣服穿，怎么办啊。”洗衣机怒气冲冲地说
“你们别吵了!”旁边的吸尘器叫着。
“你算什么东西!”热水器和洗衣机异口同声地喊。
“我怎么就不是东西了?”吸尘器心平气和地说：“你们都有各自的清洁功能，我也为家里的环境卫生作贡献。我们是一家人，只有大家要团结起来才能把这个家清理干净。
这时大家都沉默了。
忽然，主人回来了，阳台上恢复了平静。
从此，阳台上再也没有争吵声了。
——卿辰
四年级童话作文 篇4
从前有一头狮子在森林里生活了很久,觉得日子太平淡.有一天它听说大海里有宝贝,就准备了干粮去大海.它走啊走啊,翻过了几座山,游过了几条大河,还是没有到,它的耳边出现了一个魔鬼和一个天使,天使说:''你一定要坚持到大海去看一看,魔鬼却说:"你还是回去做你的森林之王吧''.狮子听了天使的话.坚持走到了大海.
狮子在大海里遇到了海龟,向它打问海里的宝贝在哪,海龟说无可奉告,便慢慢游走了.狮子又向前游去了,游了好久好久它来到了珊瑚丛中,珊瑚好美呀!有的像鹿角,有的像绽开的花朵,有的像树丛.狮子游的太远了,它太累了,身子直向下沉,狮子慌忙求救,被鲸鱼听见了,鲸鱼深深吸了一口水,对准狮子喷了出去,狮子得救了.
四年级童话作文 篇5
炎热的夏天过去了，红叶满山的秋天悄悄地来到。然后虽然秋天没有春天耀眼的鲜花，但它却有成熟的累累果实，正是秋收冬藏的好时光。
一天，秋高气爽，小动物们都在采集食物，准备过冬。燕子们已经在飞往南方。只有小兔子灰灰一家还在玩，不在采集食物。小兔灰灰最好的朋友就是小松鼠珂珂。
这天，小兔子灰灰觉得一个人玩没劲，就去找小松鼠珂珂玩。珂珂正在采松果，灰灰在树下大声喊：“珂珂，这天天气这么好，不如下来和我玩一会儿？”“不行，你怎样不去采集食物呢？冬天立刻到了，你再玩的话，到冬天就会挨饿的。”珂珂回答到。小兔灰灰可不这样想，他只想到玩，灰灰没理珂珂，自我去玩了……
不久，寒冷的冬天来了，小动物们都在品尝自我采集的食物。小兔子见了，馋得直流口水，很想吃，于是就问小松鼠要了几个松果，味道好极了。然后灰灰说：“明天我必须去找食物。”但是到了第二天，灰灰早把昨日说的话给忘得一干二净，之后玩去了……
没过多久，小兔子灰灰受不了饥饿的煎熬，被活活饿死了，小松鼠悲伤的把小兔葬了。
四年级童话作文 篇6
什么是童话?什么是故事，也许你会问我这个问题，但我会不假思索的回答：童话就是童话里的故事，像格林童话，童话里的白雪公主和七个小矮人，他们勇敢善良，而皇后却恶毒，童话里的故事五花八门，其实我很就想编个童话故事，但是想象不出来，你们听听看一个故事：
很久很久以前，有两只小猫咪，大的就：小鱼，小的叫：小雨，他们是双胞胎，就是所谓的心灵相通，可以说是个知音，可是他们的妈妈，并不好，生着病，他们两个照顾的很细心，爸爸已经离开人世。
可是有一天，妈妈离他们而去，两只猫眯吵起了吵，吵个叽里呱啦的，小雨离开了人世，小雨哭的很伤心，就他一人。不要走的时候才珍惜，那时，小鱼才明白了这句话……
