社会实践总结(合集15篇)
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以促使我们思考，因此，让我们写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家收集的社会实践总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
社会实践总结1我们的社会实践时间不长，结果与自己最初的预计也相差甚远，但是就是这个不算成功的社会实践却让我真正地成长不少，学到了不少的东西。
一、想和做的区别
一直以来，我都是属于空想派的，经常会有很多种想法，自认为也还是很不错的，但是却少有几个真正实施过。因此也很难体会到真正将一件事情做好和想象的不同。这次社会实践源于自己的一时兴起，在上通识课时老师讲到中国的老龄化问题很严重，而上海市中国老龄化问题最严重的一个城市，后来又陆续了解了一些养老问题，因此萌生了在上海做一个调研老龄化问题的实践。在实践项目提交前的周末临时找了一组人，能在这么短的时间找到人需要感谢高树华学长的支持。策划做好后就一直放在那儿，直到即将做社会实践前两天才发现其中有很多问题。首先，我们的人手毕竟有限，所以要得到足够的分析数据是不可能的；第二我们的资源有限，因此真正要深入小区去调研在实践上基本不可行，而且之前也没有考虑到要和政府联系其实在当今国情下是蛮困难的；最后我们毕竟不是专业人士，要想得到真正专业的结论基本是不可能的。鉴于此，我们不得不改变最初的策划方案和目标。
于我提议大家抽样调查几个养老院，把实践目标定为了解养老院里面老人的状况。组员们认为这个方案不可行，和最初的想法差距太多，而且得到的数据也不够全面，坚持应该到政府、小区、公园等公共场所采访。最后，大家协商，决定到养老院、政府和公园采访调研。
我以为采访养老院应该是最容易的，但是实际上这边遇到的困难确实最大的。有些养老院根本不接受采访，而有的养老院虽然接待但是其中能够自主交流的老人却很少，这两方面的困难让我们的实践效果大打折扣。然而意外的是一直认为问题蛮大的公园采访和采访政府却很成功。出现这种状况，虽说是想与做的区别，但是究其根源还是自己看问题不够准确，不能够正确全面认识问题造成的。
二、团队的力量
在社会实践开始的前两天，我一直在忧虑我们实践的可行性问题，甚至有过放弃的想法。但是在团队第一次开会后我的疑虑就被完全打消了。我真切地体会到自己不是一个人而是一个团队，一个人不能完成的事情一个团队却可以。我们对工作进行了分工，大家自主选择自己所喜欢的工作。问卷制作，联系政府，联系养老院，工作的分工使工作明确而高效，各发挥优势也使原本看来困难的任务被各个击破。在社会实践动员大会上，顾希垚老师曾说，一个团队如果只有团长在工作那么这个团队是不成功的。真正成功的团队是团长安排而大家一起完成任务。相信你的伙伴也是在实践中获得的一个经验，一个人不可能做完所有的事情，更多的时候我高估你个人的力量而轻视了团队的力量，做好自己的工作并将其他工作放心地交给值得信任的伙伴，相信他们能将任务完美地完成，而不是奢望每件事情都能自己独立完成。
领队的作用在一个团队一个集体中的作用到底是什么？这也是在本次实践中引发我思索的问题。在怎么决定进行实践时，领队是综合各方的意见，并决定最佳的方案；在具体安排时，领队必须安排好整个团队的工作，使其能够正常的运作，在活动中不仅要顾全大局，更要考虑好细节，防止整个队伍出纰漏；在团队工作出现问题时，不应责备具体的人没有干好事，而是应当站出来承担责任，在人员安排上是否本身就有问题，在工作安排上自己是否没有安排清楚；在考虑问题上是否不全面，细节上是否没处理好。作为领队，整个团队任何一个环节出错了其实错的根源都在领队上。
三、和不同的人沟通交流的技巧
本次社会实践的一大特点就是需要大量的和人沟通，沟通的对象也大不相同，不同年龄，不同层次，从队友到政府和养老院的工作人员到老人，而老人的背景也各不相同，需要采取不同的沟通方式。在实践中自己和企事业单位的工作人员的沟通比和老人沟通困难许多，因为自己一直没有太多这方面的经验，没有掌握怎么和这些人进行有效沟通的技巧。
四、现实的残酷
本次实践带我们大家走出象牙塔到社会中去，了解到世界的运转和我们想象真的很不一样。曾经听起来遥远而不管痛痒的问题实际的摆在我们的面前，比如房价、物价、就业、国家医保等政策，这些看起来和大一校园生活有些脱节的实际让我了解到大学表面的短暂的轻松安逸后埋藏的是巨大的现实的危机。一直被父母学校呵护得太好的我还无法了解当真正面对事关生存的压力时是什么样的感觉，但却明白在四年后真正直面社会的方方面面时如果没有自己的核心竞争力那么很快将被社会淘汰掉。不进则退，是当代社会的生存法则。
社会实践总结2假期社会实践活动总结一终于可以坐下来好好回忆自己寒假打工的经历，整理整理这些天的思绪，看看有哪些收获……
获得这份工作是一个偶然，之前说放假打工只是一个想法，我并没有想到会变成一个现实。这让我对一句话确信不疑：你永远不知道下一刻会发生什么，所以任何时候都不要放弃希望！这中间说做就做并没有考虑太多的后果问题（自己家开了一间比较大的门面房，不过因为搞得是建材建陶和水暖，我帮不上忙，所以不想呆在家里；另外爸妈都在看店子，家里年货及家庭卫生都还没搞，我应该留在家帮忙）这点不得不得益于妈说了一句话，“只要是你认为对的事情你就去做吧！”所以我打消了之前的胆怯，回来收拾收拾第二天就去上班了。
在这里我不得不提一句话，出门靠朋友这句话真不是吹的，靠关系走后门也真不是盖得！就因为我好朋友的姨是新县的步步高手机专卖督导，我们获得这份工作不费吹灰之力，连面试都省了！不过也可能是老板看我比较不老实，认为我应该还可以，所以只是简单几句对话我就聘用了。也是因为好朋友的姨是督导我们没有交押金，也没有交穿工作服的押金。看来不管干什么，只要有熟人，就是好办事。
一开始的时候组长把我的朋友安排在最出机器的b组，而把我安排在了oppo组，我没什么想法，因为督导是她姨，不得不说她们很会做事。后来把我安排在了b组，辗转到a组，为什么一直再换组，我不知道，我也不想想，管他们说什么a组最不出机器的一组，我只想在我工作的时候做好自己分内的事情，不偷懒，不侥幸，认真做事情。庆幸的是实习的第一天我就卖出一台机器，还好有店里的老店员帮忙，我才没至于出错误，但是还是被搞得手忙脚乱，开票、缴费、贴标、包装，每一个环节都不让人省心。还好，毕竟年纪轻，尽管从早八点站到晚九点，出于新奇，我还是比较兴奋的，还比较有激情，可以很快下班再接着上班而不去休息。相比而言，梦书就倒霉多了，所谓的照顾让她去买没有扣钱的夏新的提成高的机器，站在门口被冻的要死不说，还一台机器没卖出去……
日子就是这么过 ……此处隐藏21314个字……了。想到这一点，心里很紧张，孩子们这么配合我，我不能辜负他们。从那以后，我会认真筛选自己对他们的要求，但是只要在班里公布，就会严格执行。
譬如说课堂上的纪律，午饭时的排队，午餐后的值日??我发现，在老师的坚持下，他们的习惯一点点养成了，班里凡事都更有秩序和条理了。经科学论证，一个习惯的养成需要21天，也就是说，我们需要坚持三周以上，然后让这个习惯稳定下来。现在看到孩子们会自觉去做很多事，很开心，这是我们一起坚持下来的结果。 “没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话给我留下了很深的印象。刚刚走上工作岗位的我是很能体会这句话的，希望自己能带好每一个学生，希望什么事都能做的更好。但是在忙碌琐碎的工作中，我有时会想，过得去就行了，差不多就行了，那个美好的希望在现实中一点点被淡化了。如果这时，提醒自己牢记最初的梦想，告诉自己执着一点努力一点，那么我们离这个美好的愿望不是又进了一步吗。我体验了执着带来的快乐。
三、严于律己，争取更多收获
1、开展丰富多彩的集中教育活动，激发幼儿学习兴趣
小班的孩子刚进入幼儿园不久，我们跟指导老师们通过各种丰富多彩的活动，让幼儿喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。让小
朋友能安静的听老师讲，跟同伴友好的说话，自己也会觉得很有成就感。因此，梁老师她们是很注重集中活动教育的。从她们的集中教育活动，让我们知道集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是老师喊破喉咙也无济于事。在第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，也很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆。
在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学，学中做，并且愿意与老师和同伴交流，体验与他人进行语言交往的乐趣，鼓励学生用自己喜欢的方式简单的表达感知操作活动中的感受和发现，喜欢与伙伴说话，交流分享自己的喜悦，让她们能快乐的学习知识。而我们在指导老师的身上，学到很多课本上没有的知识，知道在课堂上，学习生活上，老师要注意给孩子营造“爱”的氛围，让幼儿喜爱老师，相信老师，喜欢跟老师还有同学一起游戏一起学习，沉浸在愉快的学习氛围之中。
2、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯
俗话说：“没有规矩，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，我进一步培养幼儿自我服务的能力，为他们的生活和学习打下良好基础但是常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，热爱劳动的小朋友多了。
幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“小组长轮换制”，让做小组长的孩子负责擦桌子、发油画棒、点人数??抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。
3、做到保教并重，耐心进行家校互联
我在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上去切实照顾好他们的生活。培养幼儿的良好的生活和卫生习惯，特别是去上厕所时跟随其后，提醒入厕的注意点，天气热，提醒孩子多喝水，及时补充水分。天气冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒。利用户外活动的时间组织幼儿进行多种形式的体育锻炼，增强了幼儿的体质，患病人数较少，出勤率较高。结合季节特点和班极幼儿的特点向家长宣传有关疾病防治的和合理调配膳食的知识。对体重超标的幼儿在饮食上予以合理的控制。配合保健医生做好疾病的预防和查体等工作，使幼儿在园能健康安全的生活。每周还对玩具、图书等进行及时消毒，虽然工作量很大，但我毫无怨言。在老师的督促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。
针对幼儿的年龄特点，以及现阶段独生子女与留守儿童的现实问题，我认为从关注幼儿的身心发展层面考虑。积极耐心地与家长交流，了解幼儿情况就显得极为重要。因此每天都能够借着家长接送孩子的机会与家长针对孩子每天的情况进行沟通、交流。一方面通过自己真诚的对话换取家长对教师的信任，另一方面也能通过在与家长的对话
中更进一步了解孩子的个性特征，有助于班级管理，以及突发事件的处理。而针对现在独生子女过于骄纵的特点，我还重点培养幼儿诚实、勤劳、懂得分享等优良品质，加强幼儿体育锻炼，健全体质。
生活可以一成不变，也可以多姿多彩，充满斗志，工作也是一样，我坚信只要客观地看待自己，克服自身的缺点，积极发挥自己的长处和优势，敢于尝试，敢于创新，肯定会有更大的收获。既然选择了学前教育专业，选择了幼教这一条路，“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”我就要踏踏实实地走下去，开拓属于自已的一片天空。
社会实践总结15马上就要开学了，假期如此之快的结束，面对本次假期进行的社会实践，也是给了我很多的体会，然后我有积累到一定的工作经验。这个假期过的算是比较充实的了，不仅打发无聊时间，而且还给自己赚到一部分的生活费，总体上是比较满意的。
假期一开始，我就在镇上的一家教育机构做辅导老师，在这一个假期里，我主要做的工作就是给xx岁的小学生辅导作业。在进入机构工作的第一天，真的是有很多的艰难，一是我对他们的不了解，二是他们对我的不了解，所以没有人主动，导致中间很尴尬，我差点都要以为自己工作要没了，毕竟没有人问我问题，我也不知道怎么去打破尴尬的氛围，好在后面有个老师进来介绍了我，我也鼓起勇气跟他们说话，才慢慢的进入到状态中。说实话，我一直觉得给学生辅导作业很简单，毕竟自己都读大学了，教他们肯定是绰绰有余的，可是等真正的看到了他们的作业，才不得不感慨时代的不同，学习的内容也在改变。我们以前的作业没有他们那么难，他们的作业有些我都不会，尤其是数学，那真的是有难度的。
一个月大的辅导，我由开始的淡定到急躁又转为平静，真的是不知道自己经历过什么。在这期间，有些学生特别的皮，根本管不住他们，虽然是被家长送到这辅导的，但是他一点也不听话，作业总是拖到最后才写，这就造成我必须要把他的作业辅导完才能下班，前期的时候，真的是无比的烦躁。我能够坚持一个月，也真的是觉得比较难得了。好在这个班级里大部分都是比较乖巧的，作业都能按时写完，也能主动找我问问题，在帮他们的过程中，其实我也发现自己也有一些收获，原本都要忘记的知识，在辅导的过程中，慢慢的又记起来了，如此也算是对自己的学习的一个温习。
不过通过这次的辅导作业的工作，我算是知道家长的无奈，辅导真的不是只要帮助学生把作业完成就行的，还是要把学生不懂的知识给教会的，要真正的让学生学到东西，才算是真正的辅导成功了。经过假期一个月的辅导工作，我觉得做老师是真的辛苦，不仅要教他们知识，还要去管理他们的言行，不是一般的累。不过体验了这一回，我也就更加明白老师的辛苦了，我以后也会对老师更加尊敬了。
